Cette note de synthèse rédigée avec la collaboration active de l’équipe du RASED de circonscripion a un double objectif : - Distinguer dans le champ du langage, la notion de difficulté de celle de trouble et définir succinctement dysphasie et dyslexie. - Présenter les trois niveaux d’intervention que peut mobiliser l’équipe pédagogique et éducative selon le degré de difficulté rencontré par l’enfant. Pour les enseignants qui souhaitent en savoir plus, l’ouvrage de Marc Delahaie "L’évolution du langage chez l’enfant : de la difficulté au trouble" (format PDF) et plus particulièrement sa troisième partie constituent une source d’informations fiables et accessibles à l’adresse d’un public non-spécialiste.