Troubles spécifiques du langage : que faire en classe ?
Article mis en ligne le 2 mai 2007
dernière modification le 4 juillet 2013

Le diaporama ci joint est un extrait de celui présenté lors de l’animation conduite le 25 avril 07 par C. Gardié (Conseillère pédagogique-ASH). Il distingue dans un premier temps la notion de retard de celle de trouble, définit ensuite la dysphasie et la dyslexie et propose enfin des aménagements pédagogiques centrés sur la maîtrise de la langue, les mathématiques mais également l’aide méthodologique et l’estime de soi. Les dernières diapositives proposent une liste de sites fiables traitant des troubles spécifiques du langage. Le document PDF est centré sur le dépistage de la dyslexie à l’école maternelle et l’aménagement du dispositif pédagogique aux cycles 2 et 3.