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Formulaires piscine
Le cahier du nageur : garder la trace des apprentissages des élèves
Natation : textes réglementaires
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Les élèves zappeurs
Scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages ( livret Aout 2012)
Troubles Spécifiques des Apprentissages
Troubles Spécifiques du Langage
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Aménagement de l’emploi du temps
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Protocole départemental de gestion des élèves au comportement difficile.
Scolarisation des élèves handicapés
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Segpa
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Plan canicule
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Niveau d’alerte ROUGE
Réglement départemental des écoles
Vademecum du directeur
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Accident de service et maladie professionnelle
Autorisation d’absence et congé maladie
Autorisation de cumul simple
Autorisation de sortie du territoire
Déclaration d’accident scolaire
Stage d’observation dans une école
Partenariat
Refondation de l’école
Les cycles d’enseignement à l’école primaire et au collège
Circulaire de rentrée 2013
Les Activités Pédagogiques Complémentaires
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Parcours d’Education Artistique et Culturelle
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Sorties scolaires
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Les textes réglementaires
Sorties scolaires avec nuitées
Hygiène-sécurité
Assistant de prévention et cadre réglementaire
L’hygiène à l’école
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Registres obligatoires dans le domaine de la santé et de la sécurité
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Liste des registres obligatoires dans une école
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Ressources disciplinaires pour la maternelle
Agir,s’exprimer, comprendre à travers l’activté physiqueavec son corps
Adapter ses déplacements ...Activités de pilotage au cycle 1
Construire un projet artistique pluridisciplinaire (musique et danse)à l’école maternelle
Développer la compétence 2 en s’appuyant sur l’activité "orientation" au cycle 1
Parcours gymniques à l’école maternelle
Agir,s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
Construire un projet artistique autour de la musique
Parcours d’Education Artistique et Culturelle
Explorer le monde
Elevages et plantations au cycle 1
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
L’apprentissage de l’écriture en maternelle
Entrer dans la littérature par les albums au cycle 1
Produire des écrits en maternelle
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Développer le langage des élèves à l’école maternelle
Développer le langage en maternelle : en quoi et comment l’éducation physique peut-elle y contribuer ?
Développer le vocabulaire des élèves à l’école maternelle
Ressources disciplinaires pour l’élémentaire
Arts visuels
Autour de l’image
Dossier pédagogique Musée Paul Dini
Education Physique et Sportive
Construire la compétence "Adapter ses déplacements..." à travers l’activité Escalade
Construire un projet artistique autour de la danse
Français
BD et Tice
Bibliographie Poésie
Construire un projet artistique à dominante théâtrale
De la récitation à la poésie - JP Siméon
Des activités dans le domaine de la poésie
Ecrire avant d’étudier la langue
Enseigner l’orthographe grammaticale au cycle 3
Lecture au cycle 2 et Tice
Lire des ouvrages de littérature : quelques pistes d’exploitation
Lire l’album
Pour une approche équilibrée de la lecture au cycle 2
Production d’écrits : comment aider les élèves à réviser leurs écrits ?
Histoire, géographie
Enseigner les questions délicates du programme d’histoire du cycle 3
Entrer dans l’histoire au cycle 2
Lecture de paysage au cycle 2
Lecture de paysage au cycle 3
Les commémorations du Centenaire de la Première Guerre mondiale
Lire des images projetées en Histoire
Instruction civique et morale
Construire des notions de civisme et de morale
débats à visée reflexive
Un exemple de séquence pédagogique
Langues vivantes
Sélection de sites pour la mise en œuvre des langues dans sa classe
Mathématiques
Diversifier la pratique du calcul mental
Le Rallye Mathématique Transalpin
Rallye math cycle 2
Musique
Construire un projet artistique autour de la musique
L’activité chorale à l’école
Parcours d’Education Artistique et Culturelle
Parcours d’Education Artistique et Culturelle
Sciences expérimentales et technologie
Conférence Sciences du 01.02.06
La démarche expérimentale
TUIC
Écoles Numériques Rurales
Internet : quels risques ? comment se protéger ?
Le traitement de texte à des fins pédagogiques (fonctionnalités)
Production multimédia
Réactiver les connaissances de base en informatique
Tableau Blanc Interactif (TBI) ou Tableau Numérique Interactif (TNI)
Le développement de l’enfant
La construction du rapport à l’autre
Le développement de l’enfant
Projet d’école
Projet d’école 2016
Projet d’école 2016
Climat scolaire
Le climat scolaire
Ressources
Centre de ressources de la circonscription
Centre de ressources de la circonscription
Répertoire des séries d’ouvrages de littérature présents dans les écoles
Centre de ressources de Villefranche
Centre de Ressources de Villefranche sur Saône
Ressources sécurité routière
Sécurité routière
Programmes et Socle commun
Programme Ecole Maternelle
Programme Ecole Maternelle Mars 2015
Programmes et horaires de l’ Ecole Elémentaire
Horaires de l’école élémentaire
Programmes Ecole Elémentaire 2015
Socle commun
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Avril 2015
Piscine
AQUAVAL de Tarare
AQUAVAL - Projet pédagogique
AQUAVAL - Fiches d’auto-évaluation
AQUAVAL - Fiches pédagogiques pour les élèves
AQUAVAL - Fiches pour les situations de REFERENCE et BILAN
AQUAVAL - Photos
AQUAVAL - Plans des dispositifs
Evaluation des acquisitions des élèves en fin de cycel 2 (attendus de fin de cycle 2)
Images pour le cahier du nageur
Je vais avec ma classe à la piscine, à l’AQUAVAL de Tarare
Projet pédagogique AQUAVAL
Planning AQUAVAL
Planning des activités à l’AQUAVAL de Tarare
AQUAZERGUES d’Anse
AQUAZERGUES - planning
Planning des activités à l’AQUAZERGUES d’Anse
AQUAZERGUES - projet pédagogique
Evaluation des acquisitions des élèves en fin de cycel 2 (attendus de fin de cycle 2)
Projet pédagogique de l’AQUAZERGUES d’Anse
ARCHIPEL de Sain Bel
Planning et transports - ARCHIPEL
Activités aquatiques à l’ARCHIPEL
ARCHIPEL - Projet pédagogique
ARCHIPEL - Evaluation des acquisitions des élèves en fin de cycle 2 (Attendus de fin de cycle 2)
ARCHIPEL - Phase de bilan
ARCHIPEL - Phase de référence
ARCHIPEL - Test du Savoir Nager (CM)
Projet pédagogique de l’ARCHIPEL du Pays de l’Arbresle
Des photos de l’ARCHIPEL de Sain Bel
Entrer dans l’eau
Le matériel de la piscine
Les lieux
Se déplacer dans l’eau
Présenter l’activité, les lieux et les règles de la piscine aux élèves
Présenter l’activité "natation", la piscine et le déroulement d’une séance de natation
Présenter les règles de la piscine aux élèves
Evaluation des attitudes et connaissances des élèves
Ressources pédagogiques pour évaluer connaissances et attitudes des élèves
Formulaires piscine
Activités aquatiques : imprimés, dispositions particulières
Le cahier du nageur : garder la trace des apprentissages des élèves
Garder la trace des apprentissages : des propositions pour le cahier du nageur
Natation : textes réglementaires
Natation : textes réglementaires
Ressources images pour la piscine
Entrer dans l’eau
L’arrivée à la piscine
Le matériel de la piscine
Les règles de la piscine
Ressentis - émotions
S’immerger
Se déplacer dans l’eau
Toutes les images en format planche-contact
USEP
Documents partagés
Rencontres
L’USEP, c’est qui ? C’est quoi ? C’est pourquoi ? C’est comment ?
L’USEP, c’est qui ? C’est quoi ? C’est pourquoi ? C’est comment ?
Le secteur USEP de l’Arbresle
Fiche sécurité pour les rencontres
Rencontre course longue, course-contrat
Les élèves à besoins particuliers
Adaptations pédagogiques
Guides pour les enseignants
Scolarisation des élèves handicapés
Les élèves intellectuellement précoces
Livret EIP
Scolariser les élèves intellectuellement précoces
Les élèves primo-arrivants non francophones et enfants du voyage
Les élèves primo-arrivants non francophones et enfants du voyage
Les élèves zappeurs
Elèves Zappeurs
Scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages ( livret Aout 2012)
Scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages ( livret Aout 2012)
Troubles Spécifiques des Apprentissages
Troubles Spécifiques des Apprentissages : des adaptations pédagogiques
Troubles Spécifiques du Langage
Les troubles spécifiques du langage.
Livret de suivi de l’élève présentant un trouble spécifique du langage écrit.
Troubles spécifiques du langage : que faire en classe ?
Documents administratifs à télécharger
Aménagement de l’emploi du temps
Aménagement de l’emploi du temps pour une prise en charge extérieure
Contrat d’aménagement de la scolarité
Contrat d’aménagement de la scolarité
Convention de coopération
Convention de coopération entre un professionnel du secteur de la santé et une école publique
Convention de coopération entre un SESSAD et une école publique
Equipe éducative
Préparer et conduire une équipe éducative
Parcours scolaire des EABEP
L’orientation des élèves
Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP)
PAP
PPRE
PPRE
Protocole départemental de gestion des élèves au comportement difficile.
Protocole départemental de gestion des élèves au comportement difficile.
Scolarisation des élèves handicapés
Formulaires GEVA-Sco
Projet Personnalisé de Scolarisation
Place et rôle du Rased
Aider les équipes pédagogiques dans la gestion des comportements difficiles.
Aider les équipes pédagogiques dans la gestion des comportements difficiles.
Segpa
Plaquettes d’information et de présentation
SEGPA 2019-2020
Administratif
Directeurs
Autorité parentale
Autorité parentale
Base-élèves
Base élèves
Conseil d’école
PV conseil d’école
Inscription et admission des élèves
Inscription et admission des élèves
Plan canicule
Plan canicule
Plan Vigipirate pour les écoles
Niveau d’alerte ROUGE
Niveau d’alerte ROUGE
Réglement départemental des écoles
Réglement départemental des écoles
Réglement départemental des écoles
Réglement départemental en vigueur pour l’année...
Vademecum du directeur
Vademecum du directeur
Formulaires administratifs
Accident de service et maladie professionnelle
Formulaires et circulaire
Autorisation d’absence et congé maladie
Formulaire unique pour demande d’autorisation d’absence
Autorisation de cumul simple
Autorisation de cumul simple
Autorisation de sortie du territoire
Autorisation de sortie du territoire
Déclaration d’accident scolaire
Déclaration d’accident scolaire
Stage d’observation dans une école
Stage d’observation dans une école
Partenariat
Partenariat arts plastiques
Partenariat autre
Partenariat EDD
Partenariat EPS
Partenariat Musique
Textes officiels
Refondation de l’école
Les cycles d’enseignement à l’école primaire et au collège
Les cycles d’enseignement à l’école primaire et au collège
Circulaire de rentrée 2013
Circulaire de rentrée 2013
Les Activités Pédagogiques Complémentaires
Repères pour mettre en oeuvre les Activités Pédagogiques Complémentaires
Loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République
Loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République
Parcours d’Education Artistique et Culturelle
Parcours d’Education Artistique et Culturelle
Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation
Référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation
Rythmes scolaires
L’école maternelle et les nouveaux rythmes scolaires
Rythmes scolaires
Temps de service des enseignants
Temps de service des enseignants
Santé scolaire
PAI
Sorties scolaires
Les taux d’encadrement
Taux d’encadrement pour les différents types de sorties scolaires
Les textes réglementaires
BO du 13-01-2005
BO du 23 septembre 1999
BO juillet 2013
Sorties scolaires avec nuitées
Dossier de demande d’autorisation
Hygiène-sécurité
Assistant de prévention et cadre réglementaire
Assistant de prévention et cadre réglementaire
L’hygiène à l’école
L’hygiène et la santé dans les écoles primaires
Prise en charge des élèves par le SDIS (Service Départemental d’Incendie et de Secours)
Prise en charge des élèves par le Service Départemental d’Incendie et de Secours (SDIS)
Risques psycho-sociaux
Les risques psycho-sociaux
Violences et incivilités au travail
Santé et sécurité
Dispositifs de santé et de sécurité des personnels
Contrôles obligatoires dans une école
Planning de suivi des vérifications
Registres obligatoires dans le domaine de la santé et de la sécurité
DUER : Document Unique d’Evaluation des Risques professionnels
DUER : Document Unique d’Evaluation des Risques professionnels
Liste des registres obligatoires dans une école
Liste indicative des registres obligatoires dans une école
PPMS : Plan Particulier de Mise en Sûreté
Exercices de mise en sûreté
PPMS : L’Arbresle
PPMS : textes officiels
Registre de santé et de sécurité au travail
Registre de santé et de sécurité au travail
Registre de sécurité incendie
Évaluation de l’exercice d’évacuation
Registre de sécurité incendie
Sécurité contre l’incendie : guide du directeur d’école
Registre de signalement de danger grave et imminent
Registre de danger grave et imminent
Signalement d’événement grave.
Fiche de signalement d’événement grave
Nomenclature des faits.
Annuaire
Coordonnées des conseillers techniques de service social
