Le cycle 2 constitue une période déterminante dans l’acquisition de la notion de temps.
Cette notion, comme celle de l’espace, se construit et se développe par toute une pratique d’apprentissages cohérents et progressifs qui débutent au cycle 1.

Le cycle 2 permet de les enrichir afin que les élèves accèdent au début du cycle 3 à une première perception du temps historique.

Le diaporama ci-dessous reprend les éléments développés par Angelina Ogier-Césari lors de son intervention à l’Arbresle en octobre 2010.